नवी दिल्ली:
जागतिक बँकेने कौशल्यावर आधारित शिक्षण प्रणालीवर जॉब्स ॲट युअर डोर स्टेप हा महत्त्वाचा अहवाल प्रसिद्ध केला आहे. याचा भारतासाठी काय अर्थ आहे? भारत सरकारसाठी हे किती महत्त्वाचे आहे आणि देशातील शालेय व्यवस्थेत मुलांसाठी कौशल्य-आधारित प्रशिक्षणाला कसे प्रोत्साहन दिले जाऊ शकते? केंद्रीय शिक्षण मंत्री धर्मेंद्र प्रधान यांनी एनडीटीव्हीशी संवाद साधला.
केंद्रीय शिक्षण मंत्री धर्मेंद्र प्रधान यांनी एनडीटीव्हीला सांगितले की, माननीय पंतप्रधान खूप पुढचा विचार करतात. देशात गती आणण्यासाठी त्यांनी गेली 10 वर्षे सतत सुधारणावादी शासन मॉडेल विकसित केले. आपल्या गरजा काय असतील, 2047 पर्यंत आपण स्वातंत्र्याची शताब्दी साजरी करत असताना आपली जागतिक व्यक्तिरेखा काय असेल हे लक्षात घेऊन राष्ट्रीय शैक्षणिक धोरण 2020 मध्ये एक आदर्श बदल करण्यात आला आहे. व्यावसायिक शिक्षण कौशल्य बेस एज्युकेशन हे आत्तापर्यंत जे विद्यार्थी सोडतात त्यांच्यासाठी होते, दहावीनंतर आयटीआय किंवा पॉलिटेक्निकमध्ये प्रवेश करणाऱ्या विद्यार्थ्यांसाठीही अशीच संकल्पना तयार करण्यात आली आहे. दुसरे म्हणजे, शालेय शिक्षणात असेल तर तो एक ऐच्छिक विषय आहे, पर्यायी विषय आहे. घ्यायचे असेल तर घेऊ शकता, घ्यायचे नसेल तर सुद्धा बरे होईल. पण NEP 2020 मध्ये मूलभूत बदल करण्यात आला. सहाव्या वर्गापासून विद्यार्थ्यांना कौशल्याविषयी प्रशिक्षण दिले जाईल. यामुळे त्याची योग्यता आणि स्वारस्य फोकसमध्ये येईल. इयत्ता 9, 10 मध्ये, तो त्याच्या आवडीनुसार सहा क्षेत्रांमध्ये बरेच कौशल्य सेट करू शकतो आणि इयत्ता 11, 12 मध्ये तो अधिक विशिष्ट फोकस स्पेशलायझेशनकडे जाईल. मग त्यानुसार त्याला उच्च शिक्षणासाठी जायचे असेल, संशोधनाकडे जायचे असेल तर तो जाऊ शकतो. परंतु प्राथमिक टप्प्यावर या कौशल्यांबाबत त्याला मिळणारे शिक्षण त्याला आयुष्यभर उपयोगी पडेल.
प्रधान म्हणाले की, आमच्या काही प्रकल्पाचे काम जागतिक बँकेसोबत सुरू आहे. जागतिक बँकेने सहा राज्यांमधील काही निवडक जिल्ह्यांचा नमुना घेतला आहे आणि संपूर्ण भारतीय गरजेबद्दल संकेत दिले आहेत, जी आमची आवश्यकता आहे आणि NEP ची शिफारस देखील आहे. आणि येत्या 25 वर्षात तयार होणाऱ्या आमच्या रोडमॅपमध्ये, अमृत कालमध्ये, भारताला जगाचे कौशल्य केंद्र बनवायचे आहे, अशी पंतप्रधानांची महत्त्वाकांक्षा आहे. भारत जगाचे ग्रोथ इंजिन बनेल. भारत एक नेतृत्वाखालील आर्थिक मॉडेल बनणार आहे. अशावेळी नवीन विचारप्रक्रिया घडवून आणणे, जुन्या विचारांचे पुनर्विनियोजन करणे आणि नवा दृष्टिकोन घेणे या प्रकारचा अहवाल नक्कीच मदत करेल.
इंडस्ट्रीज एमएसएमईमध्ये क्षमता असल्याचे अहवालात म्हटले आहे. शालेय पदवीधरांसाठी नोकऱ्या निर्माण करण्यासाठी, जर तुम्ही त्यांना शाळेतूनच प्रशिक्षण देण्यास सुरुवात केली तर एक नवीन इको सिस्टीम देखील तयार होऊ शकते. त्यामुळे अशा स्थितीत त्याचा आणखी विस्तार कसा करणार हा प्रश्न असेल. सध्या त्यांनी सहा जिल्ह्यांचा अभ्यास केला आहे, ही प्रक्रिया सुरू आहे. त्याचा देशभर विस्तार कसा होईल?
या प्रश्नावर धर्मेंद्र प्रधान म्हणाले की, आम्ही हे काम 2014 पासून सुरू केले. आम्ही शिकाऊ कायद्यात सुधारणा केली आहे. आम्ही नवीन कौशल्य विकास मंत्रालय तयार केले आहे. आम्ही ई-श्रम पोर्टलसारखी रोबोट डेटा बँक तयार केली आहे. आम्ही Apar ID सारखा रोबोट शिक्षण आयडी तयार केला आहे. आम्ही NEP च्या शिफारशीनुसार क्रेडिट फ्रेमवर्क क्रेडिट आर्किटेक्चरचे एक आर्किटेक्चर बनवले आहे. खुद्द पंतप्रधानांनी एका विषयाचे नेतृत्व केले आहे. पदवी आणि प्रमाणपत्रे महत्त्वाची आहेत पण पात्रता महत्त्वाची आहे. भारताने आपले शिक्षण, त्याची शिकण्याची प्रक्रिया पाठ्यपुस्तकांमधून विषयांकडे सक्षमतेकडे वळवली आहे. एक मोठा बदल आहे, एक मूलभूत बदल आहे. ही सुधारणा जगाच्या नवीन उदयोन्मुख गरजांनुसार होत आहे. यापूर्वी आम्ही लोकांना सेमीकंडक्टरचे ज्ञान शाळेत दिले नाही. आमच्या शाळेत हरित ऊर्जेबद्दल असे अभिमुखता नव्हते. आमच्या मल्टीमोडल ग्लोबल मोबिलिटी नेटवर्कबद्दल आम्हाला कल्पना नव्हती. हे सर्व विषय आजच्या शिक्षण व्यवस्थेतील कौशल्य परिसंस्थेमध्ये एका नव्या जगाची भर घालणार आहेत. ही देखील एक गरज आहे.
ते म्हणाले की, यावेळच्या बजेटमध्ये आम्ही एक कोटी इंटर्नशिपची जबाबदारी घेतली आहे. कॉर्पोरेटचा समावेश करून सरकार इंटर्नशिपसाठी पुढाकार घेईल. हे सर्व स्किलिंग रीस्किलिंग अप स्किलिंगचा भाग आहे. जागतिक दर्जाची मनुष्यशक्ती निर्माण करण्याचा हा एक भाग आहे. आपल्या देशात वाणिज्य मंत्रालय अनेक देशांशी व्यापार करार करत आहे. आज सर्व देशांमध्ये भारताच्या कुशल युद्ध दलाची गरज आहे. जगात आमची गतिशीलता वाढत आहे, आमची रेमिटन्स अर्थव्यवस्था वाढत आहे आणि सर्व जागतिक मानके आमच्या देशात परत येत आहेत. गेल्या दहा वर्षांत आम्ही या प्रकारची वास्तू अतिशय स्पष्टतेने तयार केली आहे.
